¿Qué es la educación virtual? Según la Enciclopedia de Formación en Liderazgo Online, Consejería y Enseñanza de la Universidad de Florida, la educación virtual es principalmente tres cosas:
a.Cursos que se toman parcial o enteramente en línea, donde la distancia física entre estudiante y profesor es inmaterial.
b. Instrucción en entornos virtuales en los cuales el docente facilita el proceso de aprendizaje a través de todas las herramientas online disponibles, tales como vídeos, videoconferencias, textos, recursos multimedia, aplicaciones de gestión, entre otros, así como los estudiantes envían sus actividades a través de las mismas tecnologías.
b. Instrucción en entornos virtuales en los cuales el docente facilita el proceso de aprendizaje a través de todas las herramientas online disponibles, tales como vídeos, videoconferencias, textos, recursos multimedia, aplicaciones de gestión, entre otros, así como los estudiantes envían sus actividades a través de las mismas tecnologías.
c. Un proyecto educativo individualmente orientado en el cual el estudiante puede definir el ritmo e intensidad de su aprendizaje de una forma autónoma, utilizando las herramientas online.
(Henry, 2011)
La educación virtual sin embargo, por sus diferencias en cuanto a los métodos de educación presenciales, reviste en cuanto a este una serie de ventajas, pero también desventajas. El Ministerio de Educación Nacional (2016) realiza un análisis de la implementación de la educación a distancia en Colombia, y reúne las siguientes anotaciones:
Entre las ventajas se encuentran:
1. El estudiante puede manejar su tiempo para recibir las clases. Claro que en estudiantes con poca capacidad para la gestión del tiempo, esta puede ser una desventaja.
2. Si el seguimientio y la retroalimentación son adecuadas, los estudiantes pueden sentir una personalización muy fuerte con los docentes y compañeros.
3. Cero desplazamiento. El estudiante se ahorra los pasajes.
4. Hay muchas facilidades para seguir el ritmo del docente. Por ejemplo, en una videoconferencia, puede guardarla, devolverla y repetirla.
5. El estudiante tiene un papel activo en el proceso formativo.
Sus desventajas podrían ser:
1. La percepción de que es un "medio fácil", por lo que el estudiante puede llegar a ser pasivo.
2. Muchas veces se percibe una inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia.
3. Los costos de mantenimiento pueden ser altos, así como puede haber dificultades organizativas y probloemas de tipo técnico.
4. Se tiende a dejar de lado métodos más sencillos, como el proyector.
5. Las relaciones sociales que sustentan la integración con el proceso educativo no se dan. Por lo tanto, se deshumaniza la relación maestro-estudiante. Según Tinto (como se citó en Ministerio de Educación Nacional, 2016), un teórico de la deserción universitaria, muchas veces la integración social del estudiante con el entorno académico determina que el estudiante no abandone el curso, pero cuando esta integración no se da, la deserción es usualmente una de las mayores consecuencias.
Entre las ventajas se encuentran:
1. El estudiante puede manejar su tiempo para recibir las clases. Claro que en estudiantes con poca capacidad para la gestión del tiempo, esta puede ser una desventaja.
2. Si el seguimientio y la retroalimentación son adecuadas, los estudiantes pueden sentir una personalización muy fuerte con los docentes y compañeros.
3. Cero desplazamiento. El estudiante se ahorra los pasajes.
4. Hay muchas facilidades para seguir el ritmo del docente. Por ejemplo, en una videoconferencia, puede guardarla, devolverla y repetirla.
5. El estudiante tiene un papel activo en el proceso formativo.
Sus desventajas podrían ser:
1. La percepción de que es un "medio fácil", por lo que el estudiante puede llegar a ser pasivo.
2. Muchas veces se percibe una inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia.
3. Los costos de mantenimiento pueden ser altos, así como puede haber dificultades organizativas y probloemas de tipo técnico.
4. Se tiende a dejar de lado métodos más sencillos, como el proyector.
5. Las relaciones sociales que sustentan la integración con el proceso educativo no se dan. Por lo tanto, se deshumaniza la relación maestro-estudiante. Según Tinto (como se citó en Ministerio de Educación Nacional, 2016), un teórico de la deserción universitaria, muchas veces la integración social del estudiante con el entorno académico determina que el estudiante no abandone el curso, pero cuando esta integración no se da, la deserción es usualmente una de las mayores consecuencias.
Referencias y Links:
Henry, Daniel (2011) Person-Centered Online Education: What Carl Rogers Has to Say to Teachers in Computer-Mediated Environment. En: V. C. Wang. Encyclopedia of E-Leadership, Counseling and Training. Pp. 23. Disponible en: http://www.igi-global.com/dictionary/virtual-education/31665
Ministerio de Educación Nacional. (2016) Ventajas y desventajas de la educación virtual. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-201744.html
Ministerio de Educación Nacional. (2016) Ventajas y desventajas de la educación virtual. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-201744.html
